Coincidiendo con la apertura gradual de los procesos de escolarización, FSIE lanza un año más su campaña de apoyo a la escolarización en centros concertados que imparten Formación Profesional reafirmando así su compromiso con la defensa de la libertad de elección y mostrando así su apoyo al alumnado y las familias para elegir la educación que mejor se adapte a sus convicciones y necesidades.

En un año escolar que ha puesto a prueba a la sociedad en general y al sistema educativo en particular, desde FSIE queremos aprovechar la ocasión para lanzar un mensaje especial de ánimo a aquellos jóvenes que tienen que elegir su siguiente paso en un momento difícil y plagado de incertidumbre.

Hemos trasladado al Ministerio nuestra preocupación por la tramitación de la LOMLOE además de numerosas aportaciones para el curso 2020/21.

El Secretario General de FSIE, Javier Muñoyerro, y el Secretario de Organización, Jesús Pueyo, han mantenido esta mañana una reunión por videoconferencia con el Ministerio de Educación que ha estado representado por el Secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, y por el Director General de Planificación y Gestión Educativa, Diego Fernández.         

Con relación a la tramitación parlamentaria de la LOMLOE, FSIE considera que ni es el momento ni son las formas adecuadas para proceder a la aprobación de una nueva ley que nacerá sin consenso y sin financiación. En estos momentos, existen otras prioridades más urgentes como la organización y desarrollo del próximo curso escolar que va a seguir requiriendo de un gran esfuerzo por parte de los profesionales, alumnado, familias y administraciones.

La excepcionalidad que estamos viviendo como consecuencia de la crisis sanitaria provocada por la pandemia del COVID-19 ha impactado también en el sistema educativo. Ha ocasionado un drástico cambio desde mediados del mes de marzo condicionando completamente el final de curso y se prevé que, en mayor o menor medida, pueda seguir haciéndolo durante el curso escolar 2020/21.

La experiencia acumulada durante el periodo en que la actividad lectiva presencial ha sido suspendida debe servirnos de aprendizaje para mejorar las decisiones y medidas que se deban adoptar y, especialmente, solucionar los problemas que se han detectado en este tiempo en la aplicación de la modalidad de educación a distancia.